校園網(wǎng)在高校的發(fā)展以及教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，促使網(wǎng)絡(luò)教育受到重視，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已發(fā)展為熱點(diǎn)話題。依據(jù)當(dāng)前的教育需要，教育部提出了開(kāi)展以“國(guó)家精品課程”為重點(diǎn)的“質(zhì)量工程”，希望可以共享優(yōu)秀的教學(xué)資源，進(jìn)而提高我國(guó)大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和當(dāng)代大學(xué)生的整體質(zhì)量。積極利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教學(xué)改革，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及學(xué)習(xí)應(yīng)用設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)研究，促進(jìn)教學(xué)模式和當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展相融合，以教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)為核心培養(yǎng)立體化教學(xué)思想。改變目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無(wú)序、分散、隨意的自由狀況，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)整體制作組合，合理設(shè)計(jì)課程，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)用高效的目的，但是現(xiàn)在網(wǎng)站界面視覺(jué)藝術(shù)性缺乏是高校網(wǎng)站存在的主要問(wèn)題，因此本文對(duì)其進(jìn)行了重點(diǎn)研究。

1.網(wǎng)站設(shè)計(jì)中技術(shù)和藝術(shù)的博弈

現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)難以回避的矛盾就是技術(shù)和藝術(shù)的相爭(zhēng)，有人形容二者的關(guān)系為“藝術(shù)是方向盤(pán)而科技則是發(fā)動(dòng)機(jī)?！笔怯幸欢ǖ览淼摹Ｒ虼宋覀兛梢园褦?shù)字化看作是“藝術(shù)技術(shù)”，數(shù)字藝術(shù)和數(shù)字技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)應(yīng)該是“高藝術(shù)”和“高技術(shù)”的相互滲透與融合。如果單純看中數(shù)字技術(shù)具有的高科技屬性，而忽略其藝術(shù)意義，數(shù)字化革命給我們帶來(lái)的整體意義就會(huì)大大削弱。技術(shù)的重要性，不只是可以推動(dòng)社會(huì)文化前進(jìn)，更重要的是任何人為達(dá)到任何可行目的都可以運(yùn)用。技術(shù)是一把同時(shí)具有雙刃劍屬性，技術(shù)的應(yīng)用和選擇，決定了藝術(shù)文化的發(fā)展和壯大?，F(xiàn)代的技術(shù)已影響到我們生存方方面面，他改變了人類理解和意愿的表達(dá)方式。數(shù)字技術(shù)一方面給我們帶來(lái)各種各樣的享受，一方面卻使人類不自覺(jué)地被其統(tǒng)治。但是，我們不能因?yàn)榧夹g(shù)產(chǎn)生的負(fù)面效果就放棄利用技術(shù)，同樣我們不能因技術(shù)的成功放棄藝術(shù)精神的追求?，F(xiàn)代社會(huì)要求我們?cè)诶眉夹g(shù)的同時(shí)，注重對(duì)技術(shù)控制和選擇，對(duì)技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)的控制和開(kāi)發(fā)，面對(duì)高漲的技術(shù)決定論我們必須給予足夠的重視。

2.校園網(wǎng)界面設(shè)計(jì)中缺乏藝術(shù)性

(1)版面設(shè)計(jì)模式單一，內(nèi)容擁擠。某些信息流量大、需要及時(shí)更新的資訊類網(wǎng)站大都采用“三分欄”式布局，這種版面形式在大學(xué)校園網(wǎng)站中應(yīng)用也十分的廣泛，據(jù)統(tǒng)計(jì)有將近50%的高校網(wǎng)站利用“三分欄”版面設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁(yè)。造成多數(shù)的高校校園網(wǎng)站的頁(yè)面布局形式雷同、單調(diào)，毫無(wú)新意。其根本原因在于，設(shè)計(jì)伊始其相關(guān)工作者沒(méi)能依據(jù)網(wǎng)站要表達(dá)的內(nèi)容選擇合適的版面形式。大部分的高校校園網(wǎng)站只是圖片、文字的簡(jiǎn)單羅列，沒(méi)有合理的設(shè)計(jì)，造成畫(huà)面有一種讓人窒息的擁擠感。

(2)色彩使用不當(dāng)?？焖侔l(fā)展的媒體技術(shù)促使文化傳播由話語(yǔ)形式轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笮问?，不僅打破了舊有的文化等級(jí)秩序，也減弱了藝術(shù)傳統(tǒng)對(duì)意義的追求。目前，大多高校網(wǎng)站界面對(duì)色彩的把握不足，常見(jiàn)的頁(yè)面無(wú)非兩種形式：要么是過(guò)于追求花哨，類似沒(méi)有任何風(fēng)格的胡亂的涂鴉，沒(méi)有重點(diǎn);要么色調(diào)簡(jiǎn)單至極，沒(méi)有任何生氣，無(wú)法引起瀏覽者的任何興趣。大部分高校網(wǎng)站界面對(duì)色彩的運(yùn)用，往往忽略色彩的具有的情感因素，沒(méi)有任何的科學(xué)依據(jù)。

(3)忽略細(xì)節(jié)，缺乏人性化。設(shè)計(jì)者對(duì)頁(yè)面設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)不夠重視，例如導(dǎo)航安排不明確、文字大小不當(dāng)、行間距安排的不合理，部分網(wǎng)站的界面不具備引導(dǎo)瀏覽的更能，導(dǎo)致瀏覽者瀏覽時(shí)出現(xiàn)較多的不便和迷茫。

(4)特色與傳承性的缺乏。對(duì)比各高校網(wǎng)站很容易發(fā)現(xiàn)，各高校網(wǎng)站界面雷同的現(xiàn)象十分普遍。網(wǎng)站建設(shè)者幾乎從不結(jié)合本校的特色綜合思考網(wǎng)站的界面的具體設(shè)計(jì)，只是單一的模仿、抄襲其它已經(jīng)運(yùn)行的網(wǎng)站的設(shè)計(jì)理念。例如，清華大學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的首頁(yè)就被部分高校抄襲利用。另一種情況則是高校網(wǎng)站一旦改版，新版網(wǎng)站的界面設(shè)計(jì)就會(huì)出現(xiàn)巨大地改變，與舊版絲毫沒(méi)有任何的聯(lián)系，二者之間沒(méi)有傳承性。

3.增強(qiáng)校園網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)藝術(shù)性的建議

(1)提高對(duì)網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)的重視。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)部門(mén)的工作人員必須對(duì)網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)有足夠的認(rèn)識(shí)，明白網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)是校園網(wǎng)站不可缺少的重要組成，對(duì)方面的工作必須給予高度的重視。其次，對(duì)具體工作人員開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，提高工作人員自身的審美和設(shè)計(jì)能力、提高其藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，引進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人員進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)工作。南京師范大學(xué)在這方面一步，他們專門(mén)聘請(qǐng)了藝術(shù)設(shè)計(jì)者負(fù)責(zé)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和日常維護(hù)。

(2)借鑒美學(xué)原理，提高版面設(shè)計(jì)。西方有專業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)站的人員指出： 排版占網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)工作的95%。這種觀點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)夸大了排版的作用，但經(jīng)過(guò)研究會(huì)發(fā)現(xiàn)，排版在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中缺失不可缺少。良好地版面設(shè)計(jì)可以使閱讀愉悅，提高信息傳遞準(zhǔn)確性，增添網(wǎng)站的親和力。因此可以借鑒平面構(gòu)圖部分原則，如對(duì)比、平衡、調(diào)和以及節(jié)奏等進(jìn)行網(wǎng)站版面設(shè)計(jì)時(shí)合理的參考運(yùn)用，提升頁(yè)面的美感、突出要表達(dá)的重點(diǎn)，使頁(yè)面條理化。

(3)結(jié)合色彩情感，實(shí)現(xiàn)界面的和諧美觀。作為視覺(jué)要素色彩在網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)主要負(fù)責(zé)展示網(wǎng)站的風(fēng)格形式。我們?cè)跒g覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，色彩會(huì)給我們留下最直接的印象，我們的閱讀興趣直接受頁(yè)面色彩影響。高校在進(jìn)行網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)時(shí)，首先必須明確選擇一種主色調(diào)，以便于表現(xiàn)網(wǎng)站的主題和烘托氣氛。

(4)以人為本、注重細(xì)節(jié)。優(yōu)秀的網(wǎng)站界不僅具有鮮明風(fēng)格，對(duì)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)尤其重視。如果對(duì)網(wǎng)頁(yè)界面的某些細(xì)節(jié)處理不夠仔細(xì)，就可能會(huì)給瀏覽者造成不便。例如因?yàn)樵O(shè)計(jì)者在界面版式設(shè)計(jì)時(shí)忽略了對(duì)網(wǎng)頁(yè)文字進(jìn)行合理的排版從而降低閱讀者興趣。因此進(jìn)行界面規(guī)劃時(shí)， 設(shè)計(jì)者精心安排字體、行間距、段落間距以及圖文混排的方式。如果設(shè)計(jì)者希望對(duì)原有的網(wǎng)站界面進(jìn)行升級(jí)，應(yīng)當(dāng)廣泛征求不同瀏覽者的不同意見(jiàn)，并反復(fù)測(cè)試和調(diào)節(jié)屏幕分辨率。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的今天，高校網(wǎng)站得以逐步推廣并成為一種全新的教學(xué)資源，備受教育技術(shù)研究的重視。視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)研究作為高校網(wǎng)站中的一門(mén)藝術(shù)具有很強(qiáng)的綜合性，文化研究理論、視覺(jué)心理學(xué)、傳播學(xué)以及教育理論均被囊括其中。網(wǎng)站藝術(shù)設(shè)計(jì)思想和整體項(xiàng)目規(guī)劃是高校網(wǎng)站設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容，重在強(qiáng)調(diào)風(fēng)格統(tǒng)一、交互性強(qiáng)、色彩協(xié)調(diào)、形象突出及簡(jiǎn)潔實(shí)用。加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)站建設(shè)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的研究探討，旨在不斷推行高校資源與信息技術(shù)的合理配置，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，從現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境出發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)，深化技術(shù)與藝術(shù)的有效結(jié)合，使高校網(wǎng)站的視覺(jué)環(huán)境能夠滿足人們的審美需求，為高校人才培養(yǎng)目標(biāo)提供保障。

網(wǎng)站欄目：學(xué)校網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)視覺(jué)的藝術(shù)性
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