從人數(shù)上看，一個不足十人的小公司，即便是剛剛成立，就會將公司官網(wǎng)設計提上日程，但是，一個動輒幾百上千人的初中或者高中，可能還沒有一個官網(wǎng)。
從時間上看，一些初中或者高中，校史隨隨便便就有十年以上，但是卻可能還沒有網(wǎng)站，但是，創(chuàng)業(yè)公司基本上都有官網(wǎng)。
如果說，網(wǎng)站是一個機構(gòu)對外宣傳和展示的窗口，為什么初中、高中，卻不熱衷于或者熱心與學校網(wǎng)站建設呢？

初等教育建站落后的原因
我們分析了一下，初高中學校之所以對建站不感冒，大致有如下幾個原因。
其一，動力的原因。企業(yè)做網(wǎng)站，是因為利潤驅(qū)動的，網(wǎng)站可以給企業(yè)帶來訂單和業(yè)績。政府做網(wǎng)站，是因為有考核動力。但是初高中學校，似乎沒有做網(wǎng)站的動力。首先，教育機構(gòu)對學校網(wǎng)站沒有嚴格的考核指標，其次，初高中學校都是公辦，無需擔心生源。當然，私立初高中，基本上都是有自己的官網(wǎng)的。
其二，功能的原因。網(wǎng)站的一個重要功能就是信息的傳播。但是對于學校來說，老師和學生共處一個校園，老師和學生都是相識的，網(wǎng)站的傳播沒有很大的比較優(yōu)勢。
其三，運營的原因。學校的崗位都是編制的，大部分編制都是老師和管理人員，沒有網(wǎng)站運營中心、運營崗位的編制。做了沒人管，還不如不做，這是很多學校管理者的心態(tài)。
如上三個原因，導致一個現(xiàn)象——過半數(shù)的公辦初高中，沒有屬于自己的網(wǎng)站。
即便如此，網(wǎng)站對學校、學生、管理還是有作用的。如便于權(quán)威信息的傳播、利于教育相關人員了解學校運作情況（如校友、家長）、有助于樹立學校品牌。故此，初高中學校，應該考慮做自己的網(wǎng)站。
初等教育網(wǎng)站如何設計？
任何一個網(wǎng)站的設計，需要從功能、訪客、審美風格、互動等幾個方面去討論。我們就從這四個方面討論一下初等教育網(wǎng)站的設計，起到拋磚引玉的作用。
教育網(wǎng)站的功能
教育網(wǎng)站的核心功能應該包括“新聞功能”“辦事功能”“學習功能”以及“聯(lián)系功能”這四大核心功能。在明確了這四大功能之后，就可以設計相關頁面。
為了實現(xiàn)新聞功能，就需要策劃新聞發(fā)布、通知公告等頁面。為了實現(xiàn)辦事功能，就需要招生招考、申請報名等欄目；為了實現(xiàn)學習功能，可以設計在線學習欄目；也需要提供適當?shù)臏贤ǚ绞剑阌诩议L等與學校溝通。
教育網(wǎng)站的訪客和風格
有兩種走偏的設計方向，有的教育網(wǎng)站模仿政務網(wǎng)站設計，追求沉穩(wěn)的風格，大量使用藍色等深色配色方案；還有部分教育網(wǎng)站走娛樂化設計思路，有浮躁傾向。
教育網(wǎng)站的訪客主要是學生和少數(shù)的“外部人數(shù)”，如家長等。所以，初等教育網(wǎng)站的設計風格要符合青少年的心理，以青春、活潑、樂觀為基調(diào)，把握好設計的“度”，避免走向成人化或者低幼化。
教育網(wǎng)站的互動設計
根據(jù)我們的貫徹，國內(nèi)的初等教育網(wǎng)站互動性很差，不少高中網(wǎng)站，沒有任何在線互動插件，訪客無法與網(wǎng)站的運營者進行互動。要知道，青少年正處于心理成長期，網(wǎng)站作為學校管理的一個窗口，應該有與學生溝通的便捷方式和技術。
總而言之，初等教育機構(gòu)應該將網(wǎng)站建設提上日程了，即便是已經(jīng)有網(wǎng)站的學校，也有很大的改進空間，包括設計和運營方面的改進。