在線教育，即是遠程教育，通過各類互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，教育資源可突破空間距離的限制，讓學(xué)科優(yōu)勢和教育優(yōu)勢覆蓋到更廣的人群。當下浦東移動互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的時代，人們的時間被碎片化的分割，也使得在線教育不再僅注重于PC端，開始向手機端延伸?；ヂ?lián)網(wǎng)強調(diào)用戶+流量，實現(xiàn)高觸達率，而教育強調(diào)的是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容+環(huán)境，達成高轉(zhuǎn)化率，教育小程序開發(fā)可以實現(xiàn)兩者的相互融合與成就，讓浦東教育機構(gòu)在眾多競爭企業(yè)中脫穎而出。

教育+小程序的優(yōu)勢

在線教育獲客成本高、完課率低下、復(fù)購率低，同時浦東學(xué)員學(xué)習數(shù)據(jù)難以獲取、留存率和粘性也不高，成為了在線教育的痛點。以往大部分教育機構(gòu)主要靠著學(xué)員口碑的累計和線上高額的營銷來進行課程的推廣，小程序開發(fā)為在線教育帶來了新的機遇。

1、高效低成本的引流：小程序開發(fā)免去了資源不足情況下多端開發(fā)的糾結(jié)，它提供了一個天然的渠道，讓用戶可以快速進行課程體驗，大大降低了開發(fā)者的成本。小程序依靠于微信10億用戶流量，帶有無需安裝卸載、掃碼即用、用完即走的強大優(yōu)勢，多樣化的營銷插件，有效提升用戶群體的活躍度，易于分享與傳播的特性，讓浦東教育機構(gòu)的信息可以觸達更多潛在的客戶群。

2、數(shù)據(jù)統(tǒng)計：小程序開發(fā)極大地減少了浦東教育機構(gòu)與家長、學(xué)員之間的溝通成本。小程序可接入教育機構(gòu)信息、教學(xué)資源、教師資源、學(xué)員資源等，用戶通過小程序，對于教師安排、課程安排、資源資質(zhì)等內(nèi)容一目了然；的后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計，通過點擊率、瀏覽量、轉(zhuǎn)化率等一系列數(shù)據(jù)幫助教育機構(gòu)了解用戶喜好，以便于定制教學(xué)計劃，實現(xiàn)更高轉(zhuǎn)化；對學(xué)員檔案數(shù)據(jù)的收集，幫助教育機構(gòu)對學(xué)員進行統(tǒng)一管理，跟蹤每一個學(xué)員的課程進度，讓教育成果更大化；既滿足了推廣需求，又滿足了管理需求。

3、提高用戶粘性：教育小程序開發(fā)，提升浦東學(xué)員課程學(xué)習的便利度。小程序可開發(fā)直播、視頻、課程、題庫、測評等多元化的模塊，讓用戶在手機端隨時隨地進行學(xué)習，基于標準算法、系統(tǒng)模型、數(shù)據(jù)挖掘、知識庫等為學(xué)員提供個性化、定制化的課程服務(wù)，有利于提高學(xué)員的留存率和付費率。對于擁有線下網(wǎng)點的教育機構(gòu)來說，小程序還是一個線上線下互相引流的營銷場景，在線下機構(gòu)放置微信小程序的二維碼，讓課程信息觸達更多的人群，加強了機構(gòu)和學(xué)員的互動，有利于課程轉(zhuǎn)化。

教育的本質(zhì)是服務(wù)。未來學(xué)習過程，將由“以老師為中心”向“以學(xué)員為中心”轉(zhuǎn)變。為浦東學(xué)員提供更多的學(xué)習場景及更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習體驗，是教育機構(gòu)的必然選擇。創(chuàng)新互聯(lián)專注于教育行業(yè)的小程序、APP、網(wǎng)站、系統(tǒng)等應(yīng)用軟件開發(fā)，架構(gòu)健壯穩(wěn)定，抗高并發(fā)，播放器密碼、防盜鏈兩大安全功能，保護精心制作的教學(xué)內(nèi)容萬無一失，助力浦東教育機構(gòu)搶占教育風口，收獲更多利益！

當前標題：浦東教育小程序開發(fā)要滿足多場景需求
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