對(duì)于校園網(wǎng)站的內(nèi)容建設(shè), 各方面應(yīng)予以足夠的重視, 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo), 繼續(xù)加大對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)的人力、物力投入, 使耗費(fèi)巨資建成的校園網(wǎng)能夠大限度地發(fā)揮作用。高校的網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)在協(xié)調(diào)各部門的網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)方面扮演積極的角色。為了統(tǒng)一學(xué)校網(wǎng)站頁(yè)面的風(fēng)格, 可以為各部門設(shè)計(jì)統(tǒng)一的網(wǎng)頁(yè)模板, 供其更新時(shí)使用。

一個(gè)好的信息化網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)需要策劃人員、美工、程序師等各類專業(yè)人員的通力配合才能完成。在高校中, 的網(wǎng)站開發(fā)人員和網(wǎng)站管理、策劃人員因得不到重視而紛紛流向商業(yè)網(wǎng)站領(lǐng)域, 而一些高校建站人員本身的不確定性和流動(dòng)性, 也對(duì)站點(diǎn)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、維護(hù)造成了一定的負(fù)面影響。

我們都知道, 高效的網(wǎng)站建設(shè)活動(dòng)本身意義非常的重大, 而且它對(duì)建設(shè)并非是短時(shí)間內(nèi)就可以完成的, 而且活動(dòng)量非常的大, 并且涉及到許多內(nèi)容, 假如只是單純的依靠專業(yè)工作者很明顯是無法完成此項(xiàng)活動(dòng)的。通過具體的分析調(diào)查我們發(fā)現(xiàn), 很多學(xué)校的不論是老師還是學(xué)生都對(duì)這項(xiàng)內(nèi)容表示出非常強(qiáng)烈的好奇心, 在這些群體中不乏具有專業(yè)能力的高素質(zhì)人才, 因而我們?cè)陂_展活動(dòng)的時(shí)候, 可以充分的發(fā)揮出這部分群體的作用, 實(shí)現(xiàn)他們的主觀能動(dòng)意識(shí)。比如可以鼓勵(lì)廣大師生在校園網(wǎng)上建立個(gè)人主頁(yè)、在校園網(wǎng)上組織學(xué)生以班級(jí)為單位開展網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽, 這樣一方面可以極大地豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容, 同時(shí)也可大大豐富廣大師生生活。此外還可以組織對(duì)學(xué)校各院系、處室的網(wǎng)頁(yè)定期進(jìn)行評(píng)比, 對(duì)其中優(yōu)秀者給予資助和獎(jiǎng)勵(lì), 促進(jìn)網(wǎng)站建設(shè)水平的提高。眾所周知, 在當(dāng)今這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展, 崇尚個(gè)性的時(shí)代里, 獨(dú)特性就是眾多的競(jìng)爭(zhēng)要素中據(jù)具有潛力的一項(xiàng)內(nèi)容, 每一所高校都具備各自的辦學(xué)優(yōu)勢(shì), 此時(shí)他們可以將這種屬于自身的獨(dú)特的有利條件通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)體現(xiàn)出, 將其設(shè)置為屬于本校的獨(dú)特的的板塊或是網(wǎng)絡(luò)等。而且通過這種方式, 還可以在很大程度上提升學(xué)校在區(qū)域以及國(guó)家中的名譽(yù), 進(jìn)而完善其自身的形象, 進(jìn)而提升它們的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

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