機構被劃分為行政機構、企業(yè)以及事業(yè)單位，是按照機構性質(zhì)劃分的。創(chuàng)新互聯(lián)認為，從官網(wǎng)建設質(zhì)量而言，如上三者存在不同的檔次。大體上看，企業(yè)官網(wǎng)品質(zhì)＞行政機構官網(wǎng)品質(zhì)＞事業(yè)單位官網(wǎng)品質(zhì)，事業(yè)單位官網(wǎng)品質(zhì)最為“低劣”。
實際上，這也是網(wǎng)民的基本認識。創(chuàng)新互聯(lián)想要說說事業(yè)單位中——學校官網(wǎng)的建設。為什么單單拎出學校官網(wǎng)呢？這是因為，在創(chuàng)新互聯(lián)看來，學校具有教化的作用，而官網(wǎng)是“教化”的途徑之一，需要有人在后面“督促”其提高質(zhì)量。

創(chuàng)新互聯(lián)（http://jinyejixie.com/）在對數(shù)百個學校官網(wǎng)進行體驗之后，得出一個共識——學校官網(wǎng)原本可以做的更好。
目前學校官網(wǎng)的體驗匯報
創(chuàng)新互聯(lián)認為，目前我國學校的官網(wǎng)存在如下四個方面的問題：
其一，官網(wǎng)缺失和半缺失的問題。創(chuàng)新互聯(lián)發(fā)現(xiàn)：越是邊遠地區(qū)、越是基層學校和教學單位、越是小學校，學校官網(wǎng)缺失和半缺失的問題越嚴重。在大學層面，基本上都有自己的官網(wǎng)，但是包括高中和初中就未必。在地區(qū)層面，東部地區(qū)和省會城市的學校，學校官網(wǎng)越普及，但是在中西部地區(qū)和三四線城市就未必。在品牌層面，越是知名學校、規(guī)模較大的學校，會有自己的官網(wǎng)，但是小型學校和非重點學校則未必。
其二，模板化、同質(zhì)化問題嚴重。創(chuàng)新互聯(lián)曾經(jīng)體驗過西部某四線城市的高中學校官網(wǎng)，該城市有十幾所高中，但是學校官網(wǎng)大同小異，有多所高中官網(wǎng)是同一模板，甚至字體和網(wǎng)站背景都是一樣的。
其三，總體落后一個技術檔次。建站技術和官網(wǎng)審美是不斷變化的，互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)起著引領的作用，企業(yè)官網(wǎng)和政務網(wǎng)站會跟隨趨勢，但是，創(chuàng)新互聯(lián)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學校官網(wǎng)采用的網(wǎng)站技術和審美檔次，落后于主流一個檔次，乃至數(shù)個檔次。
其四，存在運營短板。學校的網(wǎng)站，運營能力整體上無法達到政務網(wǎng)站和企業(yè)官網(wǎng)的能力，很多學校官網(wǎng)，存在功能缺失、內(nèi)容錯誤、更新緩慢等問題。在這里，我們需要指出一個認知錯誤——一些人認為，官網(wǎng)運營核心是內(nèi)容，學校是知識人才的聚集地，應該不缺內(nèi)容。實際上，一個官網(wǎng)的運營需要策劃、內(nèi)容、美工配合，不單單是會寫文章就可以。
是什么原因?qū)е铝藢W校官網(wǎng)目前的整體狀態(tài)呢？在創(chuàng)新互聯(lián)看來，官網(wǎng)運營無非錢、人和事。我們就從這三個方面，來分析分析學校官網(wǎng)現(xiàn)狀。
學校官網(wǎng)的“江湖”
學校建設官網(wǎng)有沒有錢？錢從何來？公辦學校的經(jīng)費屬于事業(yè)撥款，然而，學校撥款具有慣性，財政部門往往對官網(wǎng)建設經(jīng)費，未將其納入撥款計劃?；诖朔N情況，一些地區(qū)財政部門設立了“學校信息化專項”，鼓勵學校進行官網(wǎng)建設和運營，但是這類計劃往往“僧所肉少”，并且不是持續(xù)撥款?？傮w上看，學校官網(wǎng)建設經(jīng)費是緊張的。特別是中學這個層面。相對而言，大學的官網(wǎng)建設經(jīng)費較為充足。
誰在負責學校官網(wǎng)建設事宜？根據(jù)創(chuàng)新互聯(lián)的經(jīng)驗，為了做好學校官網(wǎng)建設運營以及學校信息化這件事情，很多學校會設立專門的中心、辦公室或者網(wǎng)絡部，但是并不是網(wǎng)站建設都是這些機構負責的。很多學校的網(wǎng)絡中心，沒有建站的能力，通常都是將建站事務外包給專業(yè)的建站公司。在這一外包的過程中，存在一些能力不足的建站公司參與學校網(wǎng)站建設。

文章題目：成都網(wǎng)站建設：學校官網(wǎng)建設的“江湖”
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