有些人始終認(rèn)為，網(wǎng)頁最主要是內(nèi)容，不需要再搞些門面上的東西，還拿出MUD來比 喻?？墒牵t花還需要綠葉陪襯。想想，若MUD不只是單純的文本，還有畫面出來， 那么，它所吸引的何止現(xiàn)在的這些MUD迷呢？ 那么，我所要說的到底是什么呢？初學(xué)者如果能夠了解一些設(shè)計上的東西，那么， 自己的頁面不會顯得亂，自己看了也開心，別人看了也開心，何樂而不為呢？

我們的主頁，說到底，只是一個800*600的畫面，那么，我們要怎么對它進(jìn)行安排 才合理呢？ 首先，也是最重要的一點(diǎn)，就是先停下創(chuàng)作，先想好一個主題?quot;設(shè) 計，是一種有目的的創(chuàng)造”。若在動手之前并不了解自己將要做什么及要怎么做， 而只是一味的靠操作PHOTOSHOP的濾鏡而達(dá)到一種特效的話，那么，最終做出來的 東西最多局部看得覺得挺不錯的，但全局就顯得太復(fù)雜了。 頁面上的構(gòu)成，如果要讓別人一眼望去覺得很BEAUTIFUL，這里面實(shí)際上是有很大的學(xué)問的。 我們先來說說構(gòu)成，”構(gòu)成：是將造型按視覺效應(yīng)、視覺力學(xué)和精神力學(xué)等原則組成的，具備美好形態(tài)的造型”。 構(gòu)成形式里，有空間構(gòu)成（平面構(gòu)成和立體構(gòu)成） 和時間構(gòu)成（靜和動）。 我們的創(chuàng)作，就是要協(xié)調(diào)這里面的種種關(guān)系，順應(yīng)視覺 感受，才能夠打動觀看者的視覺，得到我們想要的效果。在這些形形式式里，都有 著如下的部件： 點(diǎn)：我們一般認(rèn)為，點(diǎn)是指圓形的，但這是不正確的。只要在空間里有非常少量的 面積，無法形成一個視覺上感覺的圖形，都是一個點(diǎn)。無論什么形狀都可以。 線：點(diǎn)集合在一起就形成線。 面：一個平面。 體：一個物體。一般是指物體占據(jù)的空間，有三維形狀。

那么，當(dāng)點(diǎn)、線、面與體集結(jié)在一個頁面上時，它們的關(guān)系要怎么協(xié)調(diào)呢？它們之間都有什么作用呢？

點(diǎn)有集中視線、緊縮空間、引起注意的功能。 兩個點(diǎn)相距不遠(yuǎn)而且形狀不等時，一般由小向大看。 近距離的點(diǎn)引起面的感覺。 靈活運(yùn)用點(diǎn)，可使你的頁面有一些本質(zhì)上的變化。 當(dāng)點(diǎn)占據(jù)不同的空間時，它所引起的感覺是不同的。

（1） 居中引起視覺集中注意 。 （2） 上引起下跌落感。 （3） 在上左或上右引起不安定感。 （4） 下方中點(diǎn)，產(chǎn)生踏實(shí)感。 （5） 左下右下，增加了動感。

為什么會這樣呢？因?yàn)槿说囊曈X，都是經(jīng)過對生活的感覺都得來的。 在下方的東西，一般聯(lián)想到大地。 在上方的東西，一般聯(lián)想到浮云。線、面、體亦然。

線，又分為直線和曲線。直線：給人以速度，明確而銳利的感覺，具男性感。曲線，則優(yōu)美輕快，富于旋律。曲線的用法各異，需結(jié)合自己的需要。 而直線又分為斜線、水平線及垂直線。水平線代表平穩(wěn)、安定、廣闊，具踏實(shí)感。垂直線則有強(qiáng)烈的上升及下落趨勢，可增加動感。斜線，一般我沒有怎么使用，因 為它造成視覺的一種不安定。 人們每看到一個東西，都試圖用橫直來分析，斜、歪是人們所不愿意見到的，但 適當(dāng)運(yùn)用部梢源锏揭恍┨厥廡Ч ?這個要靠個人的感覺。 面，指的是二度空間里的形。 面又分為幾何形和任意形，我個人比較喜歡任意形，因?yàn)樗呷饲槲丁?幾何形使人有一些機(jī)械感，但是，每一個圖形里都會要用到幾何形，請看它們各代表什么：

（1） 圓形：運(yùn)動及和諧美 （2） 矩形：單純而明確，穩(wěn)定 （3） 平行四邊形：有向一方運(yùn)動的感覺。 （4） 梯形：最穩(wěn)定，令人聯(lián)想到山。 （5） 正方形：穩(wěn)定的擴(kuò)張。 （6） 正三角形：平穩(wěn)的擴(kuò)張。 （7） 倒三角形：不安定，動態(tài)及擴(kuò)張、幻想。

我們在日常生活中所看到的東西，都是由于形與形、圖與底的相互關(guān) 系。圖形之間，圖底之間，正由于對比產(chǎn)生差異而被我們所感知所接 受。 圖與底的視差越大，圖形越清晰，對視覺的沖擊力越大。 那么，平面上 有那么多的東西，我怎么才能夠確定它是否是最主要的呢？請看：易于 成為”視覺中心”的條件：

（1） 居于畫面中心。 （2） 垂直或水平的比傾斜更易成為中心。 （3） 被包圍。 （4） 相對于其它圖形較大的。 （5） 色感要素強(qiáng)烈。 （6） 熟悉的圖案，如果這件東西我們很熟，則一定會以它為焦點(diǎn)。

可以把自己認(rèn)為最主要的東西做大一點(diǎn)，突出一點(diǎn)，色彩鮮艷一點(diǎn)，其它的東西小 而且色調(diào)不要那么鮮明，以免搶了主題的”風(fēng)頭”。 注意：圖與底之間的關(guān)系是很重要的。 如果我們確定了背景，再確定主題，在做頁面時不注意而將圖與底的關(guān)系設(shè)置為 1：1，那么，我們也許發(fā)現(xiàn)，底與圖的力場爭奪非常激烈，即有時底被我們認(rèn)為是圖。它們之間的關(guān)系只是相對，而非絕對。一般來說，底要大于圖，而圖要鮮于 底。

一副圖，我們怎樣才認(rèn)為它是美的呢？這涉及到形、聲、色的有機(jī)結(jié)合，打動視知 覺，使觀者產(chǎn)生美的共鳴。一般來說，有如下幾點(diǎn)： （1） 穩(wěn)定性：我們的視知覺總是試圖找一個平衡點(diǎn)，若找不到則產(chǎn)生混亂。 （2） 對稱性：相應(yīng)的部位等量，易產(chǎn)于統(tǒng)一的秩序感，但比較單調(diào)，可采用增加 局部動勢的方法，以取得鮮明、生動的效果。 （3） 非對稱平衡：可以平衡為基礎(chǔ)，調(diào)整尺寸形態(tài)結(jié)構(gòu)。或者以形態(tài)各異的形， 經(jīng)視覺判斷，放置在確定的位置，以得到預(yù)想的平衡。這個和個人的審美有關(guān)系。

事實(shí)上，通過上述的一些方法，我們主要是為了創(chuàng)造秩序，使相互的東西能夠在 沒有互相干擾的系統(tǒng)中起作用。 混亂與秩序之間的對照喚起了我們的視知覺，我們于是通過平衡、比例、節(jié)奏、協(xié)調(diào)，在迷亂中建立秩序，形成我們自己的風(fēng)格。 形成自己作品的獨(dú)特氣質(zhì)。 而如果注意自己作品的律動性，即旋律性，可通過重要一個基調(diào)實(shí)現(xiàn)，對于整個 頁面應(yīng)該有畫龍點(diǎn)晴之效。 但要清楚的認(rèn)識到，并非所有的節(jié)奏都產(chǎn)生律動性，有時候，聽到一些音樂時覺 得它是垃圾，原理是一樣的。

旋律要有情感因素，富于變化而又統(tǒng)一的節(jié)奏和總體的和諧。 流動的旋律，活潑、明快、自由、變化、生機(jī)勃勃。 也要注意到，反復(fù)、周而 復(fù)、單純或漸變重復(fù)雖給人以視覺印象，但過于單調(diào)會使人疲勞并產(chǎn)生厭煩。必須 在反復(fù)中尋找動與靜的完美結(jié)合，尋求單純與復(fù)雜、細(xì)膩與奔放、定向與不定向之 間的對比，在構(gòu)成方式上多探索，多借鑒，求新求變。 以下介紹這方面的方法：

（1） 同質(zhì)要素的統(tǒng)一，這個比較容易，只要自己多摸索就行了。 （2） 類似要素統(tǒng)一，大小類似，色明度類似就可以了。 （3） 不一樣的要素的統(tǒng)一，由于形成對比，因此一般會形成對比，造成零散、不統(tǒng)一的感覺，要令它產(chǎn)生節(jié)奏，一般是在要形成強(qiáng)烈焦點(diǎn)時才使用。 總之，我們要記住這一點(diǎn)： 在相同中求變化，在不同中求統(tǒng)一，使大部分相同，使小部分相異，可取得統(tǒng)一 又富有變化的感覺。 但是，也要注意差異的大小問題。差異是對規(guī)律進(jìn)行突破及形成對比，富于變 化。但是，差異過大，易失去總體協(xié)調(diào)，過小易被規(guī)律淹沒，就注意把握尺度， 以不失整體觀感的適度對比為準(zhǔn)。

我們怎樣才能夠讓別人覺得我們的圖片很協(xié)調(diào)呢？方法如下：

（1） 保留一個相近或近似的因素，自然的過渡 （2） 相互滲透 （3） 利用過渡形

在對比方面，必須有周密的編排，具體如下：

（1） 方向?qū)Ρ?在基本有方向的前提下，大部分相同，小部分不同可形成對比 （2） 位置對比 在頁面的安排不要太對稱，以避免平板單調(diào)。應(yīng)在不對稱中找到 均衡，由此得到疏密對比。 （3） 虛實(shí)對比 事實(shí)上，虛與實(shí)是同等重要的，畫黑則白出，造圖則底成。應(yīng)注 意雙方平衡。 （4） 隱顯對比 圖與底比較，明度差大者顯示，明度差小者隱藏。顯與隱相輔相 成，能造成豐富的層次感。

在空間感方面，可以以點(diǎn)、線、面的排列，形成不同的空間感。 如以下方法：

（1） 重疊 （2） 大小 （3） 傾側(cè)，旋轉(zhuǎn)，深度 （4） 彎曲 （5） 明度 （6） 投影 （7） 透視

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