盡管人們把網(wǎng)站設(shè)計(jì)看做一門新興的學(xué)科，但是其實(shí)人類已經(jīng)有著千百年的網(wǎng)站設(shè)計(jì)歷史。網(wǎng)站設(shè)計(jì)深深植根于諸多既有的其他學(xué)科領(lǐng)域，而其中許多領(lǐng)域與之擁有相同的術(shù)語概念、名稱縮寫和技術(shù)技巧，因此人們也經(jīng)常把網(wǎng)站設(shè)計(jì)與其他這些領(lǐng)域。

網(wǎng)站設(shè)計(jì)并非一定就是指創(chuàng)建網(wǎng)站或應(yīng)用程序!也不一定就是指多媒體設(shè)計(jì)或UI設(shè)計(jì)，甚至連其主要關(guān)注點(diǎn)都不一定就是先進(jìn)的科技（盡管有些技術(shù)在其中扮演重要的角色）。如果要給網(wǎng)站設(shè)計(jì)下一個(gè)更為恰當(dāng)，哪怕是有些學(xué)術(shù)味道的定義，那么這個(gè)定義就需要能體現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)從業(yè)者的實(shí)踐，并能就這個(gè)激動人心的領(lǐng)域做出對未來的展望。所謂網(wǎng)站設(shè)計(jì)，是在人與產(chǎn)品、系統(tǒng)或服務(wù)之間創(chuàng)建的一系列對話"從本質(zhì)上講，這種對話既是實(shí)體上的，也是情感上的！它能隨著時(shí)間的推移，體現(xiàn)在形式、功能和科技之間的相互作用當(dāng)中。

倘若要用更簡單的方式來界定網(wǎng)站設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)，則可以說他們是行為的塑造者。他們在實(shí)際工作當(dāng)中可能稱為可用性工程師、可視界面設(shè)計(jì)師，信息架構(gòu)師。

無論怎么稱呼！他們的工作都是嘗試?yán)斫獠⒏淖內(nèi)藗冏鍪裁词虑?、?jīng)歷什么樣的感受，以及腦子里思考什么事情。這聽起來像是在操縱他人，但事實(shí)的確如此。正因?yàn)檫@種對行為的操縱與權(quán)力、政治和控制的聯(lián)系極為密切，所以對網(wǎng)站設(shè)計(jì)師來說至關(guān)重要的一點(diǎn)是，要細(xì)致地思考自己的工作，審視和反思設(shè)計(jì)成果所體現(xiàn)出來的價(jià)值觀。

網(wǎng)站設(shè)計(jì)作為一個(gè)健全和獨(dú)立的學(xué)科受到認(rèn)可，也只是過去二十多年的事情！旨在跟上科技進(jìn)步和科技普及的腳步。隨著通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)在速度上的不斷提升！在功能上的不斷增強(qiáng)，而在尺寸和成本上的不斷降低，越來越多的消費(fèi)產(chǎn)品中力口入了數(shù)字化成分。這些加入的數(shù)字化組件往往能從總體上提高產(chǎn)品的實(shí)用性，但同時(shí)也增加了用戶體驗(yàn)的復(fù)雜性。因此，網(wǎng)站設(shè)計(jì)師不得不對原本很簡單的產(chǎn)品進(jìn)行可用性評估，以期緩解這種復(fù)雜性給最終用戶帶來的痛苦。網(wǎng)站設(shè)計(jì)師經(jīng)常為由經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動的大公司工作，并把絕大部分時(shí)間用來理解和模塑用戶的目標(biāo)(用戶的目標(biāo)又與商業(yè)目標(biāo)或技術(shù)目標(biāo)相關(guān)）！

還成為消費(fèi)者心目中獨(dú)一無二的大師。在認(rèn)知、記憶和感知方面!網(wǎng)站設(shè)計(jì)從認(rèn)知學(xué)舶來許多相關(guān)知識。

同時(shí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)又涉及美學(xué)和情感問題！因此也借鑒了許多藝術(shù)領(lǐng)域的東西。成功的網(wǎng)站設(shè)計(jì)能在情感層面和高度個(gè)人化的層面上對用戶產(chǎn)生影n向。正如一幅繪畫作品可以表達(dá)極強(qiáng)的沖擊力！一件產(chǎn)品也可以激發(fā)感情并傳達(dá)意涵。

由于大家都經(jīng)常與網(wǎng)站和軟件進(jìn)行網(wǎng)站，而且數(shù)字產(chǎn)品的開發(fā)團(tuán)隊(duì)也發(fā)現(xiàn)與網(wǎng)站設(shè)計(jì)師合作很有價(jià)值!因此網(wǎng)站設(shè)計(jì)就經(jīng)常被混淆為網(wǎng)站設(shè)計(jì)或軟件設(shè)計(jì)。此外，商務(wù)從業(yè)人士也會將其誤解為多媒體設(shè)計(jì)或互動式設(shè)計(jì)。

誠然，互動式媒體的設(shè)計(jì)師應(yīng)該掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)領(lǐng)域所涉及的方法和技巧，但互動式媒體設(shè)計(jì)幾乎總是以技術(shù)為中心，而不是以人為中心。大部分專業(yè)的多媒體開發(fā)都受限于特定軟件產(chǎn)品的能力范疇，而不是最終用戶的能力范疇。比如某招聘啟事中有個(gè)“網(wǎng)站式創(chuàng)意經(jīng)理”的職位!對技能的要求是“熟悉AdobePhotoshop、AdobeImageReady、AdobeIllustrator、Flash、HTML、DHTML,能學(xué)習(xí)并米用新技術(shù)和新軟件。

熟悉MacromediaDreamweaver、Flash及其他類似軟件工具。對樣式表、動態(tài)HTML、服務(wù)器端開發(fā)、jQuery、JavaScript及Java等主流互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)有所了解”職位要求里提到的都是技術(shù)。盡管最終獲得該職位的人很可能對人本設(shè)計(jì)的價(jià)值相當(dāng)了解，但職位描述強(qiáng)烈暗示著一種以技術(shù)為中心的企業(yè)文化。這種“唯工具論”似乎是在主張：只要提供一組恰當(dāng)?shù)募寄芫涂山鉀Q設(shè)計(jì)問題。而實(shí)際上，設(shè)計(jì)的過程不僅需要縝密的方法論，還需要涉獵相當(dāng)寬廣的技能組合與具有極大的。

名稱欄目：如何理解作為專業(yè)學(xué)科的網(wǎng)站設(shè)計(jì)
文章位置：http://jinyejixie.com/news/78996.html

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