從用戶角度來說，交互設(shè)計(jì)是一種如何讓產(chǎn)品更易用，更能幫助用戶達(dá)成目標(biāo)，且有效而讓人愉悅的技術(shù)。對(duì)于交互設(shè)計(jì)師而言，為達(dá)成用戶的目標(biāo)，他需要綜合運(yùn)用多門學(xué)科知識(shí)，了解用戶的生理習(xí)慣，心理特點(diǎn)，實(shí)際需求，并將其表現(xiàn)在產(chǎn)品的功能、性能，以及形式等。所涉及學(xué)科包含了認(rèn)知心理學(xué)，人類學(xué)，美術(shù)學(xué)，工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)，人因工程，信息架構(gòu)，邏輯學(xué)等。如圖所示，三塊大的區(qū)域可以理解為被交互設(shè)計(jì)借鑒較多的學(xué)科。
工業(yè)設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)中采用的設(shè)計(jì)過程，很多的設(shè)計(jì)原則，將應(yīng)用到交互設(shè)計(jì)中。比如設(shè)計(jì)需要充分理解商業(yè)，技術(shù)和人，并平衡三者關(guān)系。甚至有人覺得，交互設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)在軟件上的延伸，許多交互設(shè)計(jì)從業(yè)者也是由工業(yè)設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)型而來，并將他們?cè)诠I(yè)設(shè)計(jì)中的知識(shí)與技能應(yīng)用其中。另外，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，交互設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)，軟件和硬件之間的界限逐漸呈現(xiàn)模糊的趨勢(shì)，工業(yè)設(shè)計(jì)的課程中更加注重計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)。
認(rèn)知心理學(xué)學(xué)主要是研究人的認(rèn)知過程，包括注意，直覺，表象，記憶，思維，語言等。認(rèn)知心理學(xué)為交互設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)原則。這些原則包括心理模型（Mental Model），知/現(xiàn)實(shí)映射原理（Mapping），隱喻（Metaphor）以及可操作暗示（Affordance）。
人因工程人因工程學(xué)研究的核心問題是在特定條件下人、機(jī)器及環(huán)境三者間的協(xié)調(diào)，研究方法和評(píng)價(jià)手段包括了心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人體測(cè)量學(xué)、美學(xué)和工程學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域。目的是通過人機(jī)工程學(xué)的研究來指導(dǎo)器具、方式和環(huán)境等的設(shè)計(jì)和改造，使得設(shè)計(jì)對(duì)象在效率、安全、健康、舒適、愉悅等幾個(gè)方面的特性得到改善。
信息架構(gòu)信息架構(gòu)是指組織起信息內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與方式，在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品中，信息架構(gòu)就是對(duì)內(nèi)容的分類，并通過建立一種引導(dǎo)人使用的方式，讓人更易于獲得想要的內(nèi)容而進(jìn)行的設(shè)計(jì)。有效的信息架構(gòu)能夠讓用戶按照邏輯，沒有障礙地，逐步地得到他們想要獲得的內(nèi)容，在交互設(shè)計(jì)中，建立起這個(gè)行之有效的信息架構(gòu)的人，被稱為信息架構(gòu)師。
最后，和大家分享學(xué)好交互設(shè)計(jì)的幾個(gè)建議：1、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己成為一個(gè)“上知天文下知地理”的綜合型角色。2、建1個(gè)自己的交互設(shè)計(jì)主題BLOG，定期寫心得和分享等。3、注冊(cè)10個(gè)不同類型的Web 2.0網(wǎng)站ID。記錄使用時(shí)的感受，以及這些網(wǎng)站是否滿足了你的需要。4、比較研究C2C, SNS，郵件，相冊(cè)等當(dāng)前熱門主題網(wǎng)站的使用流程和界面設(shè)計(jì)。5、比較研究5個(gè)基于手機(jī)、WINDOWS、MAC OS的相近功能軟件。6、記錄使用時(shí)的感受，盡可能使用每一個(gè)軟件中的每一個(gè)操作。7、隨時(shí)觀察身邊的人如何使用軟件、網(wǎng)站、手機(jī)等交互設(shè)備。8、準(zhǔn)備一個(gè)隨身的筆記本，隨時(shí)記錄靈感。9、與不同學(xué)科的人多分享，多交流，多辯論。

分享名稱：交互設(shè)計(jì)需要掌握哪些必備知識(shí)？
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