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突出特色，利用人才資源。為使文化墻更具當(dāng)?shù)靥厣?、更加貼近生活，麻橋村除統(tǒng)一制作外，還請村民自己創(chuàng)作文化墻，創(chuàng)繪人員主要以當(dāng)?shù)卮迕?、幼兒園教師、中小學(xué)校師生等為主，他們來自農(nóng)村，生活在農(nóng)民之間，有書畫功底，熱心宣傳工作。

在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市伊金霍洛旗蘇布爾嘎鎮(zhèn)合同廟村，一幅幅通俗易懂的墻體漫畫與符合該村實(shí)際的村規(guī)民約是其文化墻的組成部分。志愿者們正在進(jìn)行墻體繪畫。宣傳孝老愛親，帶動(dòng)村民進(jìn)步、村風(fēng)和善。村民們正在認(rèn)真學(xué)習(xí)村規(guī)民約。生動(dòng)形象、通俗易懂的文化墻。5米的墻體畫，將農(nóng)村社區(qū)廣告墻華麗變身為文化墻。文化墻以通俗易懂的漫畫、寓意深刻的文字圖案形式，生動(dòng)形象地將鄉(xiāng)風(fēng)文明、廉政文化、志愿服務(wù)、好家風(fēng)、提倡反對等內(nèi)容在沿街墻體上描繪出來，既美化了環(huán)境，又易于村民接受。“獨(dú)生子女，小康路上輕裝上陣”、“贍養(yǎng)老人，這是我們應(yīng)該做的”、“交上合醫(yī)新農(nóng)保，不再靠兒去養(yǎng)老”，穿行于貴州遵義市綏陽縣黃楊鎮(zhèn)的各個(gè)村，在一些學(xué)校的圍墻上、居民的住宅墻上，一幅幅形態(tài)鮮活、圖文并茂的農(nóng)村文化墻顯得格外醒目。

分享題目：廣元學(xué)校文化墻設(shè)計(jì)廠家各類廣告牌穩(wěn)定性強(qiáng)
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