2019年巴南區(qū)20個研學實踐基地，接待學生總?cè)藬?shù)30.1萬人次，近3年累計接待學生已達到74.7萬人次……成為全市接待研學實踐人數(shù)最多的區(qū)縣之一。

一連串令人振奮的數(shù)字背后，見證了巴南研學實踐教育的如火如荼。但巴南區(qū)教委主任唐澤奎對此，卻有另一番解讀：研學實踐教育與文化、旅游、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)的有機結合，對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展帶來的乘數(shù)效應，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、教育扶貧提供了另一條路徑。

“鄉(xiāng)村振興是一種以農(nóng)村生態(tài)為基礎的農(nóng)村生活方式的變革，產(chǎn)業(yè)融合是趨勢。”著名經(jīng)濟學家、“三農(nóng)問題”專家溫鐵軍認為，巴南區(qū)將研學實踐教育作為切入口助力鄉(xiāng)村振興，是響應國家戰(zhàn)略和中央一號文件提出的“三產(chǎn)融合”的具體實踐，是增強鄉(xiāng)村服務功能的一次創(chuàng)新探索。

一組數(shù)據(jù)背后的思考

巴南區(qū)研學實踐教育風生水起

一切，還要從巴南積極開展研學實踐的初衷說起。

去年召開的全國教育大會指出，“努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系?！蔽逵⑴e、五育并重，促進人的全面發(fā)展，是新時代教育人的重大歷史使命。而回到2016年12月，教育部等11部門就聯(lián)合發(fā)布《關于推進中小學生研學旅行的意見》，把研學旅行納入中小學教育教學計劃，致力于打造沒有“圍墻”的教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力。

早在2017年，巴南區(qū)為貫徹落實教育部、重慶市關于研學旅行、實踐教育的系列文件精神，也緊鑼密鼓開展研學實踐教育活動。為此，巴南區(qū)做了兩件大事：一是積極推進重慶市中小學社會實踐教育暨研學旅行實驗區(qū)建設;二是基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的社會實踐課程體系建設改革試點項目工作。

巴南區(qū)建立健全制度保障，先后出臺管理辦法、課程建設、基地建設、督導評價等系列文件，對全區(qū)中小學開展社會實踐教育工作進行了規(guī)范。

大力推進基地建設。區(qū)內(nèi)已建成國家級示范性綜合實踐基地1個，市、區(qū)級基地19個。其中，國家級示范性綜合實踐基地——巴南區(qū)教育綜合實踐中心的建設，區(qū)政府從2014年起就先后投資8500余萬元，分別在龍洲灣高職城、南彭街道月華，打造了占地達137畝，可同時接納1000名以上小學、初中學生參加實踐教育的國家級、示范性、綜合實踐基地，為全市中小學學生提供了專業(yè)的綜合實踐活動場所和設施、設備。

在課程建設方面。全區(qū)依托區(qū)級團隊構建了小學、初中、高中三個階段的課程200余個;依托巴南區(qū)教育實踐綜合中心構建了“小紅星課程”200余個;依托實踐教育基地構建了生存體驗、素質(zhì)拓展、科學實踐等方面的課程近800個;依托學校構建研學旅行課程，如德普學校FieldTrip研學旅行課程、魚洞二小的社會自然大課堂課程等已初見成效。

此外，大江小學、恒大城小學、李家沱小學、龍洲灣小學、德普外國語學校、融匯清華實驗中學校、木洞中學校7所市級研學試點校正在加強整體建設。

一系列舉措，為巴南區(qū)實踐教育的提檔升級進而帶動鄉(xiāng)村發(fā)展，夯實了堅實的基礎。

讓教育回歸成長本質(zhì)

“行走的課堂”成為教育發(fā)展新趨勢

讀萬卷書，不如行萬里路。開門辦學，讓學生多走進自然、社會，促進綜合素質(zhì)的發(fā)展，是新時代下教育發(fā)展大勢所趨。

無論研學實踐教育本身，還是從推動教育改革，促進學生素質(zhì)教育發(fā)展角度，都需要聯(lián)動各種社會資源服務教育。學校普遍缺少素質(zhì)教育拓展的空間場所、設施設備、專業(yè)人員。攜手社會資源，特別是安全、規(guī)范的研學實踐教育基地就成為必然。

“基地成立剛開始，接待了幾撥城里的孩子，他們對韭菜和水稻老分不清，不知道米飯是怎么來的?！编l(xiāng)村印象基地負責人左應鴻說，在這里很多孩子是第一次生火弄飯，第一次磨豆?jié){、第一次打糍粑，第一次種胡豆……幾天的農(nóng)村生活里經(jīng)歷了無數(shù)個人生第一次，吃了從未吃過的苦，也知道了許多不知道的東西。

“城里孩子對田間勞作知之甚少，甚至包括許多農(nóng)村孩子也疏遠勞動，意識不到農(nóng)業(yè)勞作的重要性。”巴南區(qū)教育綜合實踐中心主任楊偉斌說，越來越多學校的校長意識到了孩子們在研學實踐教育方面的短板，把組織學生到各種社會實踐基地體驗、學習當作必修課。

從環(huán)保教育、勞動體驗、科學實驗，到素質(zhì)拓展……廣闊的鄉(xiāng)村，給孩子們的研學實踐活動提供了足夠廣闊的天地。

“為什么要將垃圾分類?丟棄后的垃圾去了哪里?廢棄垃圾怎么處理?……”來自巴南區(qū)龍洲灣小學的學生小勇，走進花園式的廠房，三峰環(huán)境集團豐盛環(huán)保教育基地——西南地區(qū)規(guī)模最大的垃圾焚燒發(fā)電廠，通過現(xiàn)場參觀，學習體驗，增加了環(huán)保意識。這所環(huán)保教育基地自去年成立以來就接待學生及社會人士5000余人，產(chǎn)生良好的社會反響。

實踐證明，與生活密切關聯(lián)的體驗式、項目化、研究性學習，更利于學生社會主義核心價值觀的培育。

爬“雪山”、過“草地”，越“雷區(qū)”、扎“擔架”，穿越一道道“封鎖線”……在巴南區(qū)教育綜合實踐中心的小紅軍成長基地，通過模擬小紅軍軍營生活，讓孩子們經(jīng)歷紅軍長征時的艱辛，孩子們懂得了團結、責任和感恩，最后離別時大都泣不成聲，留下自己一生的記憶。

“小紅軍訓練營回來，孩子明顯懂事多了，說話有禮貌，還幫助媽媽洗碗、拖地，真心感謝教官和老師辛苦的付出?！饼堉逓承W家長戴成明說。

貫徹立德樹人的教育方針，落實五育并舉全面發(fā)展的現(xiàn)實要求，催生了巴南區(qū)研學實踐教育基地的蓬勃發(fā)展。

示范性基地助力課程研發(fā)

研學實踐進鄉(xiāng)村“盤活”綠水青山

“綠水青山要變成金山銀山，需要吸引更多城市資源下鄉(xiāng)，帶來更多人流、商流。而教育資源下鄉(xiāng)無疑打開了一條新的思路。”唐澤奎在扎根教育10多年的同時，也有相當長基層政府任職經(jīng)歷，自然具有跳出教育看教育的視野。

在巴南，實踐教育與文化、旅游、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)的多種結合，開拓出鄉(xiāng)村振興的多種路徑。教育+旅游融合的熊貓寶貝基地，教育+農(nóng)業(yè)的鄉(xiāng)村印象基地，教育+文化的定心茶園基地，教育+媒體的重報怡家人基地……近年平均接待學生4萬人次以上。

“籌建實踐教育基地的初衷，更多從延長經(jīng)營周期考慮?！倍嗖手参飯@負責人石崇倫坦言，旅游景區(qū)一個顯著特點，受季節(jié)影響比較大，而研學旅行、實踐教育一年四季都可以開展，為景區(qū)增加了另一個收入來源。

“但從教書育人角度，研學實踐教育不能變成學生到景區(qū)的一次觀光，要時時處處體現(xiàn)出育人的功能、課程的功能?！卑湍蠀^(qū)教委副主任蘇建新介紹，巴南教委在課程研發(fā)、規(guī)范管理、人員培訓上為基地提供服務，保障基地的建、管、用全過程規(guī)范有序。

為此，巴南區(qū)教委鼓勵有條件的單位，積極申報市、區(qū)實踐教育示范基地，并對申報基地單位提供課程指導，專業(yè)人員培訓，以及場所設施的系列安全規(guī)范建議。

“剛開始還有些不理解，抱怨區(qū)教委給自己找這么多事!”多彩植物園負責人經(jīng)歷了申報全過程，見證了教委領導、實踐中心專家給基地帶來的變化。

經(jīng)過指導，多彩植物園的課程從最初的大而全轉(zhuǎn)變?yōu)閷６?，開發(fā)出園區(qū)獨有植物的應用、拓印、草木染、香水制作、紅葉標本制作等項目，并針對不同年齡段進行了任務設計。按照專家的建議，園區(qū)先后投入500多萬元，為學生團隊建設10間專用教室，添置了野外活動避雨設施，完善了后勤、住宿設施以及實驗器材等，使之順利達到實踐教育基地申報要求。

2019年初，多彩植物園市級實踐教育基地順利掛牌，今年就接待學生3萬多人，實現(xiàn)旅游收入近300萬元。

在2019年首屆山水茶道文化節(jié)上，蘇建新專程為定心茶園授予區(qū)級實踐教育基地的稱號。近期，背靠重慶茶業(yè)集團4000畝高規(guī)格的定心茶園，及專門修建的風格獨特的茶文化體驗園，又通過了市級中小學社會實踐教育基地的評審，成為了重慶市唯一以茶文化為特色主題的實踐教育基地。

“定心茶園的轉(zhuǎn)型之路，同樣離不開區(qū)教委和實踐中心的支持與幫助?！倍ㄐ牟鑸@總經(jīng)理張璐表示，課程部人員經(jīng)常參加市、區(qū)實踐教育的集中培訓，開闊了視野。平時接受教委及專家指導，隨時可以請教課程設計、實施環(huán)節(jié)的問題。

定心茶園原本定位于成人的茶文化體驗活動，在課程設計上針對學生團隊有眾多“水土不服”，巴南區(qū)教委了解情況后，從激發(fā)學生興趣，啟蒙學生茶文化角度，引導定心茶園對課程進行豐富和完善。增加手制茶體驗、茶食品烘焙、茶葉暢想、茶葉包裝設計等課程項目，增強了互動性、趣味性，內(nèi)容更通俗易懂，課程系列一推出，得到師生的一致好評。

據(jù)統(tǒng)計，近3年巴南區(qū)20個國家級、市區(qū)級實踐基地共接待74萬學生參加各種實踐活動教育，直接帶動鄉(xiāng)村相關收人1.3億元以上。

教育扶貧扶到“根”上

研學實踐交出惠民利民的幸福賬本

巴南區(qū)研學實踐教育的風生水起，很大程度得益于區(qū)委區(qū)政府的高度重視，區(qū)文旅委、住建委、交委、規(guī)資局等各級政府部門的通力合作，共同努力，為巴南研學實踐教育營造了良好環(huán)境，也給巴南區(qū)當?shù)匕傩盏纳顜硪庀氩坏降淖兓?/p>

首先，研學實踐基地，增加了村民返鄉(xiāng)就業(yè)、安穩(wěn)致富的機會。

王天元夫婦雙雙就職于定心茶園實踐基地，原來在外地打工，回家務工后總體收入有增無減，除了有基地務工收入外，加上土地流轉(zhuǎn)給重茶集團的租金、分紅收益，算起來一年家庭也有近5-6萬的收入，加上閑暇時間種幾畝茶葉，就高達到10萬元了。更重要的是一家老小能天天團聚，享受天倫之樂。

類似他這種情況的村民，村里真不少。“家門口就能就業(yè)掙錢，再也不用離鄉(xiāng)背井?！币晃环掂l(xiāng)的村民說。以多彩植物園為例，由于增加了研學實踐教育基地項目，人手增加。旺季時，要吸收周圍三個村的200多村民為園區(qū)服務，一天要消耗當?shù)爻蓢嵉氖卟?、水果、糧食和肉類。

其次，研學實踐基地，助力鄉(xiāng)村旅游、種養(yǎng)、餐飲等相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

云林天鄉(xiāng)最早從事花木產(chǎn)業(yè)發(fā)展，近年來，轉(zhuǎn)型文旅融合、研學實踐教育，順利成為市級實踐教育基地，基地一年就能吸引至少60萬的客流，它的入駐給當?shù)?000多戶村民帶來翻天覆地的變化。

產(chǎn)業(yè)興旺了，農(nóng)副產(chǎn)品收入增加了。云林天鄉(xiāng)總經(jīng)理周林筍介紹，當?shù)赜?000畝高山梨，以前2元1斤賣不動，現(xiàn)在要賣到6-10元1斤，給當?shù)毓r(nóng)直接增加收入3000多萬元;以前基地附近幾乎沒有農(nóng)家樂，現(xiàn)在有40多家，戶均年收入也能達到40多萬元，這還不包括村民在基地零售小商販的收入。

此外，基地還與村民合作，分批對20多家閑置農(nóng)舍進行改造，打造成特色民宿，為村民增加更多收入，也美化了當?shù)剜l(xiāng)村環(huán)境。

從交通出行、生態(tài)環(huán)境、房屋居住到村民的精氣神、生態(tài)文明建設，農(nóng)村面貌因基地建設，正發(fā)生令人欣喜的變化。

據(jù)了解，在巴南區(qū)委、區(qū)政府的關懷下，不少通往研學實踐教育基地沿途的道路、交通得到了相應改善，大巴車可以直接上山，周邊村舍也重新粉刷和美化。一個基地附近，大都會自發(fā)形成農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營市場，幫助山里農(nóng)戶增加收入，并且?guī)又苓厰?shù)公里內(nèi)農(nóng)家樂、水果、農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展。

“前幾年南彭一帶的草莓，一到采摘季都要為銷路發(fā)愁。而這兩年，附近基地研學的學生、周末來游玩的家庭大幅增多，草莓基本上都被上門的客人一搶而空。”多彩植物園基地附近的村民介紹說。

“教育資源下鄉(xiāng)，與文化、旅游、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)結合，盤活了綠水青山，找到了一條自下而上教育扶貧的新路，對振奮人心，凝聚民心，發(fā)揮出難以估量的作用?！睒I(yè)內(nèi)專家評價到。

回首這幾年的發(fā)展，巴南研學實踐教育已引起全國關注，累計接待江蘇、山西、四川等全國參觀團上千人次，巴南區(qū)教委多次在關于社會實踐教育基地建設的全國大會上發(fā)言，做經(jīng)驗交流，得到研學實踐領域教育專家的高度肯定。

未來，巴南區(qū)教育系統(tǒng)將繼續(xù)貫徹落實黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，深化教育改革，推進五育并舉，促進學生全面發(fā)展，為更多實踐教育基地的發(fā)展服好務，為鄉(xiāng)村振興、教育扶貧再添新動能。

本文名稱：垃圾分類在行動：巴南研學實踐為鄉(xiāng)村振興增添新動能
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