蜀道難 教案（蜀道難課程教案）

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一、【注音朗讀】參看課文腳注（或查詞典），給文中陌生詞語(yǔ)注音。之后，有節(jié)奏地朗讀全文。（或者師生對(duì)讀）

二、【初步感知】朗讀（師生對(duì)讀）之后，合上書(shū)，在此書(shū)寫(xiě)：

讀完此文，我感知到蜀道的艱險(xiǎn)以及行者的艱辛。

三、【標(biāo)題解讀】我這樣理解本文的標(biāo)題：

蜀地的路很難走。（也可以理解為某種象征么——蜀道如人生之路？似乎并沒(méi)這個(gè)必要。并沒(méi)有一個(gè)抽象的人生之路，只有個(gè)人的人生之路。因此，要說(shuō)每個(gè)人的人生之路都難走，也未必明智。）

四、【批注理解】請(qǐng)給本文作批注式的理解。噫吁嚱（y xx），危乎高哉！(危：在高而懼)蜀道之難，難于上青天！（高而難）蠶叢及魚(yú)鳧（f），開(kāi)國(guó)何茫然?。ㄟh(yuǎn)而茫）爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞（si）通人煙。（久封閉）西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔（din)。（無(wú)人路））地崩山摧壯士死，然后天梯石棧（zhn）相鉤連。（士開(kāi)道）上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。（在絕壁）黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱（no）欲度愁攀援。（人難行）青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈（yng）巖巒。（路彎曲）捫參（mn shn）歷井仰脅息，以手撫膺（yng）坐長(zhǎng)嘆。（路高險(xiǎn)）

問(wèn)君西游何時(shí)還？（難以還）畏途巉（chn）巖不可攀。（巉巖）但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)（ho）古木，雄飛雌從繞林間。（古木）又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。（子規(guī)）蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏。（蜀道難）連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。（連峰絕壁）飛湍瀑（tun p）流爭(zhēng)喧豗（hu），砯（png）崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑（h）雷。（飛瀑崖石）其險(xiǎn)也如此，嗟（ji）爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉?。U(xiǎn)如此）劍閣崢嶸而崔嵬（wi），一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（關(guān)口）所守或匪（fi）親，化為狼與豺。（叛亂）朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇；磨牙吮（shn）血（xu），殺人如麻。（蛇獸）錦城雖云樂(lè)，不如早還（hun）家。（可怕）蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟（z ji）！（蜀道難）

五、【主旨確證】通過(guò)以上理解分析，本文的主旨，可以這樣綜合、概括：

本詩(shī)描述了蜀道的高險(xiǎn)、崢嶸、崔嵬，感嘆其攀越的萬(wàn)分艱難。

六、【內(nèi)容審美】你覺(jué)得本詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容美在哪里？

本詩(shī)的內(nèi)容美在：1、蜀道（蜀山）的高險(xiǎn)、崢嶸、崔嵬給人崇高與震撼之感；2、對(duì)蜀道的哀嘆、悲愁與敬畏，折射詩(shī)人內(nèi)心的溫柔、謙卑與真誠(chéng)。（他沒(méi)有在蜀道面前表現(xiàn)什么堅(jiān)強(qiáng)意志，反倒是如柔弱無(wú)助的兒童，真實(shí)的表現(xiàn)出驚恐、悲愁與哀嘆。此為赤子般的詩(shī)人面對(duì)崇高之自然詠嘆出的一曲哀歌）

七、【形式審美】你覺(jué)得本文寫(xiě)得漂亮么？為什么？

本詩(shī)寫(xiě)得漂亮，因?yàn)椋?、長(zhǎng)句兼短句、整句兼散句、押韻兼不押韻，使詩(shī)有既有節(jié)律而又不失自由；2、歷史兼現(xiàn)實(shí)、自然兼政治，使詩(shī)有開(kāi)闊的時(shí)空感；3、驚嘆的抒情兼夸張的描寫(xiě)，使詩(shī)充滿熾熱而濃烈的情緒感染力。

八、【文本與文本】閱讀下面的文段，并回答問(wèn)題。

行路難【其一】李白

金樽（zn）清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞（xi）直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸(zh)不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞（s）川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧（q）路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)(j)滄海。

《行路難》（其一）中的“路”與“蜀道”有何不同？?jī)墒自?shī)抒發(fā)的情感有何不同，對(duì)此有何審美啟發(fā)？

《行路難》中的“路”是關(guān)于建功立業(yè)、功成名就的人生、政治的理想之路。而《蜀道》是崇高險(xiǎn)峻的山川自然之路?！缎新冯y》抒發(fā)的是理想抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的苦悶，但對(duì)未來(lái)人生仍抱有自信和信心。成都IDC機(jī)房托管也即是說(shuō)，成都app軟件開(kāi)發(fā)公司在苦悶哀嘆中，仍不失雄心壯志。而《蜀道難》表現(xiàn)的是在崇高崢嶸的自然面前，只有哀嘆、悲愁與敬畏，無(wú)所謂什么堅(jiān)強(qiáng)。

由此啟發(fā)：面對(duì)社會(huì)、人生的困惑、苦悶，不失堅(jiān)強(qiáng)、自信是一種美；面對(duì)崇高、艱險(xiǎn)的山川、自然，保持敬畏、謙卑、柔和也是一種美。關(guān)鍵是這種情感，是要出自詩(shī)人真實(shí)的內(nèi)心。成都IDC機(jī)房托管

九、【文本與生活】思考并回答：小組之間交流，各抒胸懷：對(duì)我來(lái)說(shuō)……難，并說(shuō)明理由。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成都app軟件開(kāi)發(fā)公司讀駕校難。一是技術(shù)掌握本身難，考試科目精細(xì)煩多，沒(méi)有一定的時(shí)間煎熬，萬(wàn)難掌握；二是，要讓教練和氣一點(diǎn)很難，只要學(xué)徒稍有操作不當(dāng)教練就沒(méi)有好態(tài)度；三是，要想多練一點(diǎn)時(shí)間難。一車(chē)十幾個(gè)人排隊(duì)練，一天摸方向盤(pán)的時(shí)間貴如金，在駕校時(shí)間呆得多，但實(shí)際操作練得少，怎么能把車(chē)開(kāi)好。

十、【妙句品仿】

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。

仿照以上語(yǔ)段，寫(xiě)一寫(xiě)你的：……難

示例：學(xué)車(chē)難

哎喲喂，真的痛苦！讀駕校之難，難于荊棘路！單邊難過(guò)橋，倒車(chē)難入庫(kù)！不小心就壓線，可惡的S路。坡道定點(diǎn)停車(chē)，油門(mén)剎車(chē)配合不好萬(wàn)難起步。要瞄準(zhǔn)側(cè)方位停車(chē)，兩眼瞪大如鼓。從早到晚等候，師傅兇猛如虎。一日難開(kāi)上幾盤(pán)，失敗的沮喪讓人發(fā)吐。白天烈日當(dāng)空照耀，晚上攤著疲憊的兩股。學(xué)了一天就不想再去了，但日復(fù)一日風(fēng)雨無(wú)阻。

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